Задание первое

В качестве примерного образца эскизной работы большого мастера над формой периода покажем первоначальную редакцию и окончательный вид «Листка из альбома», ор. 45 № 1, А. Скрябина. Изменения касаются главным образом фактуры, кое-где голосоведения, ритма:

Окончательная редакция

Учащемуся предлагается сличить такт за тактом обе редакции. Следует обратить внимание на такт 19. Очевидно, общее число тактов (27), то есть метрическая сторона произведения композитору представлялась всегда одинаковой, и лишь ее оформление вызывало некоторые сомнения. Вся пьеса состоит из трех предложений: первые два, вопросительные (каденции .и тактах 6—7 и 17—20), получают обобщение в третьем предложении — утвердительном (такты 23—27).

Задание второе

А. Сочинить в большом количестве темы в форме периодов (4 + 4, 8 +8). Все темы должны содержать завершенное развитие какого-либо образа, для того чтобы впоследствии их можно было использовать как основные музыкальные мысли задаваемых пьес.

Периоды должны сочиняться и тонально-устойчивые, и модулирующие. Чтобы не повторять лишний раз сказанного по поводу их структур, отсылаем учащегося к соответствующим параграфам этой 1лавы. Желательно, чтобы творчески проработано было большинство приведенных образцов.

Б. Сочинить ряд прелюдий (4—5) в различных формах периода.

Пьеса Скрябина, только что приведенная (см. пример 405), должна быть принята во внимание. Всевозможного рода отступления от общих схем (расширения, сокращения и т. д.) обязательно должны иметь место в пьесах учащегося.

В. Сочинить сюиту из небольших (16—20 тактов) произведений в форме периода с конкретным содержанием по настроению, чувству. Пьесы должны быть расположены в контрастном порядке не только по сюжетно-жанровым признакам, но и по внешним средствам выразительности: фактурному рисунку, темпу, размеру и т. д. Назовем примерную последовательность таких пьес: прелюдия, песня без слов, этюд, марш, интермедия, танец, постлюдия (см. четырнадцатую главу)

Все работы, начиная с периода, выполняются с одновременным использованием мелодических, гармонических и фактурных средств, то есть комплексным способом (см. первую главу).