В январе 1900 года состоялся съезд директоров музыкальных классов РМО, цель которого заключалась в «установлении полного единства в экзаменационных требованиях для оканчивающих курс <...> и объединение учебных планов по специальным и обязательным предметам»7. На этом съезде была выработана единая программа для всех школ, подведомственных РМО. Общество, понимая необходимость в разграничении общего начального и высшего специального образования, позднее вырабатывает также единый устав для частных музыкальных школ, в которых ощущается нехватка квалифицированных педагогических кадров и существо- вуют недостатки в методике преподавания. Встал вопрос и о выработке четких учебных планов отдельно для училищ и школ, и отдельно для Консерватории, поскольку школы подчас брали на себя функцию Консерватории, а Консерватория вынуждена была сама готовить для себя кадры.
Особого внимания заслуживают школы, которые открыли курсы по музыкальной педагогике и таким образом участвовали в подготовке грамотных музыкальных педагогов, необходимость в которых остро ощущалась. Это школы
В. О. Барановского, И. А Гляссера, П. И. Губицкого, Д. Ф. Платонова, Б. В. Поллак, П. Ю. Ритто, Я. С. Розенталя, С. Ф. Шлезингера. Выпускники школы Розенталя имели возможность вести подготовительный класс под наблюдением директора и через два года подобной практики допускались к самостоятельному преподаванию.
Наиболее яркими именами в этом ряду являются Игнатий Гляссер и Станислав Шлезингер. Они не только ввели в своих школах педагогический курс, но и учредили в 1899 году «Общество музыкальных педагогов и других музыкальных деятелей», где музыкальные педагоги получили возможность общения и обмена опытом. На музыкально-педагогических вечерах с минимальной входной платой, которые устраивало «Общество музыкальных педагогов...», публика могла познакомиться с постановкой частного музыкального образования в Петербурге. Музыкальная школа Шлезингера впоследствии получила название «Музыкальная школа и курсы пианистов-методологов». На педагогические курсы, готовившие учителей музыки, принимались учащиеся и выпускники музыкальных школ и Консерватории, а также молодые учителя, уже приступившие к педагогической работе; учились здесь и студенты других институтов. А музыкальные курсы Гляссера ставили своей целью дать музыкальное образование в объеме, достаточном не только для педагогической деятельности, но и для виртуозной игры.