Поэтому музыкальный руководитель и ведущий, осуществляя подготовку детей, в случае необходимости должны оказать необходимую помощь детям (подсказать стихи, поддержать в пении, поправить элементы костюма, встать в недостающую пару в танце).

На музыкальных занятиях разучивается весь музыкальный репертуар, который дети исполняют на празднике. Поэтому каждый ребенок должен почувствовать себя неотъемлемым участником общего для всех торжества, в соответствии со своими возможностями. Но в программу включаются индивидуальные или групповые номера, показывающие рост музыкального или творческого развития, артистичность, отражающие результаты эстетического воспитания в детском саду. Инсценировки и стихи должны разучиваться в группе со всеми детьми, чтобы при необходимости могла произойти замена болеющего ребенка, или замена роли в инсценировке. Необходимо предложить каждому ребенку выступление по силам.

Способные дети находятся при этом в лучших условиях: им поручают более ответственные номера и они успешно с ними справляются. Труднее обеспечить участие на празднике тех детей, которые не достигли необходимого уровня развития, не уверены в себе, застенчивы, не проявили каких-либо способностей. Однако они могут выступить в игре, в групповом танце или при чтении стихов. При этом воспитатель должен добиться, чтобы порученное выступление воодушевило ребенка, доставило ему радость. Родители, доверяя детскому саду воспитание своего ребенка, надеются, что каждый их них получит всестороннее воспитание и развитие. Поэтому понятно их огорчение, когда они не видят среди участников выступления своего ребенка. Конечно же, для развития необходимы знания, которые дети получают на занятиях систематически. Поэтому важна посещаемость детьми детского сада: посещение разнообразных занятий и участие в интересной жизни детского сада. Ребенок должен чувствовать себя равным среди равных в коллективе веселых и дружных сверстников, радоваться вместе с ними.

Накануне праздника ведущий в присутствии музыкального руководителя организует готовность зала, атрибутов, элементов костюмов и предметов для игр, т.е. проверяет готовность к празднику.

Слаженная работа коллектива воспитателей, возглавляемая музыкальным руководителем, обеспечивает проведение праздника на высоком художественном и организационном уровне. Только при таких условиях праздник - яркое, запоминающееся событие в жизни сада, имеющее большое воспитательное значение.

За многие годы в ДОУ складываются определенные традиции в проведении праздничных утренников. Сохраняя свою идею, каждый праздник может быть творчески изменен композиционно, отличаться своеобразием музыкально-литературного материала и художественного оформления.
Необходимым условием праздника являются волшебные образы, сказочность, которую необходимо беречь и охранять для детей, заботиться о том, чтобы праздник был долгожданным удовольствием, путешествием в увлекательный мир сказки. Дети не должны быть свидетелями разговоров взрослых о новогодних подарках от Деда Мороза, о приглашении кого-либо на роли сказочных героев. Иначе, разрушается сюрпризностъ - основной компонент праздника (кроме праздников концертной формы, в которой дети знают всю программу).
«Жизненный путь от детства к отрочеству должен быть путем радости, бодрости - это одно из самых важных правил всей системы нашей воспитательной работы», - писал В.А. Сухомлинский.