Он является олицетворением искусства музыки и солнечной, неотразимо влекущей любовной силы. Любовь и искусство - дары Ярилы и одновременно выражение неиссякаемых творческих сил человека. Лель - простой пастух, в его образе Островский и Римский-Корсаков прославили народное искусство и подчеркнули его жизнеутверждающую сущность. Не случайно Лель, единственный из ведущих персонажей оперы, охарактеризован песнями - сольными и хоровыми, где он выступает запевалой.

Звучит первая песня Леля «Земляничка - ягодка». Просим учащихся охарактеризовать музыку. Она протяжная, заунывная, в ней точно переданы характер и музыкальные особенности лирических народных песен. После прослушивания и разговора о музыке многие ученики смогли даже нарисовать этот персонаж. Первая песня Леля - мостик к разговору о народных обычаях, обрядах в сказке. Этот момент не мог обойти Римский-Корсаков, представив в опере целые народные сцены. Например, «Свадебный обряд» из I действия, где воспроизведена точно лишь одна часть его - «выкуп невесты», народный праздник в заповедном лесу из III действия, насыщенный хороводами, песнями и плясками, проводы масленицы из 1 действия.

Прослушаем на уроке отрывок из сцены праздника в заповедном лесу из III действия. Музыка поможет не только представить, но и услышать звуки народного праздника.

Разговор продолжаем обращением к образам природы. Звучит хор птиц из оперы, в основу которого положены два напева народно-песенного склада. В музыке четко слышны звуковые подражания птичьим напевам, записанные композитором. Игры птиц прерываются появлением Деда Мороза на фоне музыкальной картины метели и падающего снега.
Но меркнут лучи животворящего Ярилы-Солнца, охлаждаются люди по отношению друг к другу. Любовь Снегурочки - причина ее гибели.

Ее смерть - искупление грехов берендеев. Принимая эту жертву, бог солнца сменяет гнев на милость и возвращает берендеям свет и тепло, совет и любовь.

Не эгоизм, а бескорыстие и беззаветная любовь спасут человечество. Такова вера Островского, его лучшая из надежд. Проанализируем финал оперы Римского-Корсакова. Группа учащихся, получив опережающее домашнее задание, отмечает, что опера заканчивается хором, славящим радостно Солнце, свет и тепло. Музыка хора постепенно расширяет диапазон звучания, происходит уплотнение фактуры, контрастные сопоставления оркестрового и хорового tutti, мажорный ладовый колорит образуют полный радости и света финал оперы.

Просим ребят написать о чувствах и возникших образах в ходе чтения текста и прослушивания музыки. Результаты описаны ниже.

- «немного повысилось настроение, представляю весенний лес, где восходит молодая трава»;
- «ощущение свободного полета, вижу, как летят птицы»;
- «чувствую радость, удовлетворение жизнью, хочется, чтобы скорее наступила весна»;
- «вспоминаю мамины сказки, хочется самой их писать».