Песня - одна из форм вокальной музыки, широко распространенная в народном музыкальном творчестве, музыкальном быту, а также в профессиональной музыке.

Народные музыкальные инструменты - музыкальные инструменты, созданные народом, прочно укоренившиеся в его музыкальном быту. К русским народным инструментам относятся домра, гусли, балалайка, баян.
Работа по использованию музыки как средства характеристики персонажей драматического произведения продолжалась в 11 классе при изучении пьесы М. Горького «На дне».

На примере фрагмента урока «Люди «дна» в пьесе М. Горького «На дне» попытаемся раскрыть роль музыки в создании фона пьесы и характеристике образов ночлежников.

В начале II акта Сатин, Барон, Кривой Зоб и Татарин играют в карты. Клещ и Актер наблюдают за игрой. Бубнов на своих нарах играет в шашки с Медведевым.
Лука сидит у постели Анны.
В это время Зоб и Бубнов поют песню «Солнце всходит и заходит.».
Она является ключом в развитии драматического действия, в понимании тяжелого положения, в каком оказались люди.

Вчитаемся в слова песни:

Солнце всходит и заходит,
А в тюрьме моей темно.
Дни и ночи часовые - э-эх!
Стерегут мое окно.
Как хотите стерегите,
Я и так не убегу.
Мне и хочется на волю...эх!
Цепь порвать я не могу...

Это тюремная песня с характерным для народного фольклора присловом «эх!». Пытаемся определить его роль в развитии действия.
Оно звучит символически.
Учащиеся отмечают, что эта песня не только тюремная, но и о тюрьме. Просим объяснить значение образа-символа тюрьмы в контексте пьесы. Большинство учеников говорит о ночлежке как о тюрьме, что обитатели ее как заключенные, люди, оказавшиеся в этом месте, не могут вырваться, подняться «со дна».

Был составлен лексический ряд, определяющий настроение людей в пьесе: «в тюрьме моей темно», «цепь порвать я не могу», «не порвать мне, не разбить вас».