В музыкальной жизни Башкирии после установления советской власти произошли большие изменения. Новые задачи поменяли предыдущую структуру учебных заведений (частные музыкальные школы, музыкальные классы Уфимского отделения Императорского русского музыкального общества (ИРМО). Революционные события вызвали ощутимое реформирование в сфере музыкального образования, так как в первые годы новой власти лозунг «Культуру в массы» стал воплощаться в жизнь, несмотря на тяжелые политические и экономические условия, в которых осуществлялась эта работа. Музыкальной педагогике предлагалось выполнить неожиданную и трудную задачу просвещения трудящихся и приобщения их к основам музыкальной культуры.

С 1919 г. в Башкирии начало складываться «ядро» профессиональной музыкальной культуры - музыкально-образовательные учреждения. Первым шагом в формировании системы музыкального образования в республике была организация в Уфе 1 марта 1919 г. Народной бесплатной музыкальной школы на базе реорганизованных музыкальных классов ИРМО. Заведовала ими известная уфимская пианистка, выпускница Московской консерватории М.И. Андрже- евская. В штате школы работало 22 преподавателя, среди которых были пианисты - В.И. Шиманская, С.Н. Атманская, И.Л. Генке, Е.И. Бауэр, Е.М. Мелиоранский, А.А. Ушкова, скрипачи - И.Т. Носырев,
Н.Д. Фелициант, преподаватель хорового класса - Г.Ф. Арямнов и многие другие [1, л. 9-10]. Именно этот преподавательский состав работал на протяжении многих лет в образовательных учреждениях Уфы.
С 20 июля 1919 г. была начата работа летних шестинедельных бесплатных музыкальных курсов, в которых преподавались следующие дисциплины: элементарная теория музыки, теория, сольфеджио, хоровой класс, рояль, скрипка и духовые инструменты (деревянные и медные) [2, л. 16]. По окончании работы курсов были устроены два ученических показательных вечера. Кроме этого, преподавателями были даны два концерта, в которых исполнение музыкальных номеров сопровождалось пояснительными очерками из истории музыки [3, л. 49-49об.].
Ввиду того, что преподаватели музыкальных школ были свободны в летнее время, ежегодно устраивались подобные курсы и для уездных работников народного просвещения. К обучению в курсах привлекались именно уездные учителя, так как многие из них владели игрой на каком-либо инструменте. В трехмесячных курсах участвовало более 30 человек. Штат преподавателей состоял из 5 человек: учителя хорового пения, теоретика, лектора и двух учителей музыки.
В том же году были открыты музыкальные репетиториумы для бесплатного обучения игре на музыкальных инструментах и курсы по подготовке музыкальных инструкторов. В предметы преподавания входили: хоровое пение и инструментальная музыка. Важным является то, что руководством курсов особо приглашались для обучения учителя из среды мусульман.
Заведующей музыкальной секцией Уфимского губернского отдела народного образования
В.И. Шиманской неоднократно поднимался вопрос
об устройстве курсов для преподавателей дошкольнообразовательных учреждений Уфы. Ею отмечалось, что «музыкальное дошкольное образование необходимо провести в жизнь в крупном масштабе, организовав правильную постановку музыкального образования в детских садах, школах низшего типа, в городе и уезде необходимо иметь преподавателей для этой цели» [4, л. 41]. В результате летом 1919 г. были организованы месячные курсы инструкторов по дошкольному образованию с целью расширения штата специалистов в области музыкального воспитания. Была намечена следующая программа курсов: 1) новые методы знакомства детей с народной азбукой; 2) развитие чувства ритма; 3) развитие слуха; 4) ритмическая гимнастика;