Трудность у педагогов-хореографов в разработке нетрадиционных занятий, где необходимо увидеть способности ребенка в решении образовательных задач различного типа и сложности. Можно предположить, что это ситуационные занятия, занятия с использованием текстовых и видео-кейсов, с использованием приемов сюжетно-ролевых игр. Для работы экспертов на подобных занятиях сегодня разработан инструментарий в виде карт экспертной оценки, идет разработка таблиц, где будут представлены признаковые характеристики уровней развития базовой и ключевой компетентности обучающихся.

В программе разработана рабочая модель портфолио воспитанника, в разделах которого воспитанникам предлагается деятельность по планированию своей образовательной траектории, самооценке своих достижений, самоанализу своей образовательной деятельности.

Например:
Вспомни и запиши, что полезного ты сделал в клубе в этом году
Что ты научился делать хорошо и умеешь делать лучше других?

Какие личностные качества помогали тебе в достижении целей и реализации планов?
Опиши наиболее значимое для тебя достижение (личное или командное), которым ты особенно гордишься.
Итог работы воспитанника с этими заданиями также может быть информацией для аналитической и оценочной деятельности внешних экспертов, для определения уровня развития у воспитанников базовой и ключевой компетентностей.

Механизм организации итоговых аттестационных процедур и мониторинга качества результата образования по программе «ДАНА-ДЭНС» в 2006-2007 учебном году был успешно представлен педагогическим коллективом программы родителям в ходе итоговых собраний и коллегам на Городском конкурсе профессионального мастерства педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям». Управленческий подход и технологичность этой педагогической деятельности получили высокую экспертную оценку членов конкурсного жюри, профессиональной и родительской общественности.